幼儿园绘本教学反思

更新时间:2023-05-18 02:13:53
幼儿园绘本教学反思

作为一名人民教师,我们要在课堂教学中快速成长,通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验,那么优秀的教学反思是什么样的呢?以下是小编为大家收集的幼儿园绘本教学反思,欢迎大家分享。

幼儿园绘本教学反思1

《一本没有人打开的书》讲述了一本不知从何而来的书被遗忘在森林里:土黄色的底子,上面有花朵与藤蔓作为装饰。有一天,一阵风吹开了它,兔子之类的小动物和一个孩子在书前经过……这本书里到底写了什么呢?谁也不知道那本书里到底写了些什么,可是,当你和孩子看完《一本没有人打开的书》后,却能够想像出那本没人打开的书的内容,它可能描绘了孩子的一个梦,也可能是我们想象的任何情节。

针对这本充满神奇色彩的书名,也是一个满怀期待、驰骋想象的话题。书中用最简洁的线条,最直白的语言,勾画出一个充满想象力的儿童世界。只要每位小朋友用心地读故事中的每一句话,就会不停地读下去,并对故事展开丰富的联想,它可能描绘的是孩子的一个梦,也可能是我们想象的任何情节。

苏霍姆林斯基说:“儿童是用色彩、形象、声音来思维的。”绘本是一种文字与图画并重的艺术,图文之间有着不可分割的关联,它们相互衬托,共同营造氛围,共同来叙述一个故事。我根据故事的情节对绘本进行分段教学,运用猜测、讨论等方式引导幼儿合理想象并创编故事,从而为绘本蒙上了一层更神奇的色彩。

有个比喻说得好:绘本中的一幅幅图画就像一颗颗珍珠,文字就像一根细细长长的'线。没有线,穿不成项链,没有珍珠,项链也就不存在。图画是绘本的生命,给静止的文字增添了无限的想象空间和无穷的魅力指数 ……此处隐藏10987个字……来,知识图画书不仅仅是让孩子们学到一个个科学知识,而且能帮助他们从小养成科学探究的兴趣。

幼儿园绘本教学反思12

新教育学校评估中我为大家上了一堂绘本展示课,这个绘本故事名称是《蚂蚁和西瓜》。这堂课我上的很失败,课后校长也就这堂课和我说了很多。校长说了这样一句话让我很难过,也很惭愧。他说:“有时候一节课能影响一个人的一生。”因此,我也对自己的本堂课做了一个总结。

这节课之所以失败原因在于:第一我的准备不充分。学校给了我一个多星期的时间去准备这节读写会,而我却没把握住这次机会。在最后几天里才知道着急,才去上网找资料,最终以失败收场。机会真的是只为准备好的人准备的。第二是我选材的失败。《蚂蚁和西瓜》这个故事很简单,我在网上看的视频都是老师在为幼儿园的小朋友讲这个故事。我们二年级小朋友的平均年龄都在8岁左右,这个故事对他们来说理解起来很容易,很多故事情节他们都能猜到,因此我设置的很多悬念也都失去了意义,达不到预期的效果。第三是我的语速问题。讲话过快一直是我教学上的'一个瓶颈,以前实习的时候老师就指出过我的毛病。上班后我的前辈们也指出过同样的问题,但我硬是知错没改, 习惯一旦养成真是很难改正。这个问题一直到现在还困扰着我。第四便是我基本功不扎实,讲故事时语言过于平直,不生动,不能吸引小朋友的注意力。所以才导致了一整堂课的失败。

这次的失败使我意识到不论做任何事情都要做充分的准备,机会永远属于那些准备好的人,为此付出努力的人。在准备好迎接挑战的同时要努力提高自己各方面的素养,改掉偷懒省事、临时抱佛脚、事情不拖到最后一秒不完成的毛病。希望有一天我也能够真正做到在课堂上侃侃而谈,不管谁来听课都能临危不乱。成为一个真正合格的老师,为校争光的老师。

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