读完某一作品后，大家心中一定是萌生了不少心得，这时最关键的读后感不能忘了哦。你想好怎么写读后感了吗？下面是小编帮大家整理的书的读后感 ，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
书的读后感 篇1这个冬天太漫长。因为病毒，我们把寒假过成了暑假。爸爸复工了，奶奶还在乡下，大部分时候都是我和游游两个人在家。小家伙很粘人，平时说的最多的话就是“妈妈你什么时候陪我玩”“妈妈你能不能陪我玩会儿”“妈妈我们玩个游戏吧”等等。
每一天中午或晚上，当我在厨房做饭的时候，游游总喜欢拿一本书坐在餐桌前，好像在陪着我，又好像在享受我的陪伴。就这样，他用了不到一个星期的时间，独自看完了一本19万字的长篇小说《淘气包埃米尔》。
这本书不是我买给他的。20xx年，我要上一节阅读指导课，当时推荐给5年级的孩子读了这本书，我自我也买了回来，然后就一向放在他的书架上。那天他翻出来读的.时候，我还试图阻止他说：“这本书不适合你，等你长大一点再读。”
他没听，我也就随他了。其实我最大的担心就是一年级的他是否有那么大的耐心和识字量，因为目前我们仍以亲子阅读为主，独立阅读的大都是绘本，还从没看过这么厚的书。事实证明，经典就是经典，他好喜欢这本书，就算有不认识的字，也丝毫不影响他对故事情节的理解，因为他经常跟我分享书里的趣事。
今日，游游告诉我《淘气包埃米尔》已经看完了。我和他简单地聊了聊，然后请他说一说读了这本书之后的感想。这么多年过去了，很多细节我已遗忘，是他又带着我重温了一遍经典，我真的好感动。我要向孩子 ……此处隐藏6662个字……觉得不错，用下折，以备后用(笔记、翻阅等)。
4.4精读一本书，可以采用书签+彩色便签，颜色区分+记录。
4.5书架、书桌，有建议：应按照阅读过与否、书籍是否含金量高、读书笔记区域来划分区域。
4.6关于笔记本编号、读杂志的撕读建议、笔记本外做好标记等建议也挺有特点。
5活用
5.1以教为学，以输出为学。效果最好!
5.2体验与现实/具体化。
书的读后感 篇14暑假里，我读了丹尼尔·笛福的《鲁滨逊漂流记》，同时我也读懂了这本书的含义。小说描写了英国青年鲁滨逊怀着一颗云游四海的远大志向，离别了家人，穿越大西洋，在航海中历经了无数惊心动魄的险情，后来又在太平洋遇到了一场大风暴，惟有他一个人坚强地活了下来，并来到了一座荒芜人烟的孤岛上。他在快要绝望的时候感悟到了生命的意义，这个意义就是“惟独意志坚强的人才能得到上帝的恩宠，才能成为大有作为的人”。正因为有了这样的信念，他才能够在孤岛上顽强的生存下来，开拓荒地，筑房子，养家禽，产水稻，与野兽和野人们斗志斗勇……经过不懈努力，他终于回到了英国。
最使我敬佩的是鲁滨逊“不成功我决不罢休”的坚贞不屈和顽强意志的精神。从他的故事中，是什么让他居然有这种惊人的意志力呢靠的就是四个字，“顽强、勇敢”!以前学习的'时候，我一遇到难题就退缩了。可我自从读了《鲁滨逊漂流记》之后，它不仅震撼了我的心，也同时感染了我的思想。今后，不管在生活上还是学习上遇到了什么困难，我都力尽全力去“战胜”它。
在今后的人生道路上，我也要像鲁滨逊那样坚强、勇敢。因此，我要做一个坚强的人、勇敢的人，只有不断地学习、摸索、发现，才能敢于锻炼自己，做一个强者!
