提优补差工作总结

总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，让我们一起来学习写总结吧。总结一般是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的提优补差工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

本学期，我注重提优补差工作，针对学生的具体情况进行分析，明确了培优补差的目标，制定了培优补差措施。一学期以来，我在"提优补差"工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实"培优补差"的内容,使学生能较好的得到发展。

一、基本情况

我所教的班级学生42人。

1、学困生有（4）人，他们分别是：伊木然、马娟、努尔买买提、木斯塔发这4学生学习习惯和行为习惯都较差。

名

2、优等生：何美娜，马萱，马晨，周沙莱

二、主要措施：

l．课外辅导，利用课余时间。

2．采用一优生带一差生的一帮一行动。

3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。

4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

7．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

3）有重点。本班以中等学生为重点对象，相对全班整体水平一般，差生不是最多，但很差距离大，我组织每天中午进行1到2名学生的专项辅导，重点为学困生，以数为主，班长副班长分别负责三名学生。进行重点关注辅导。发现不到，引起家长的共同重视。）必须走进学生心田。

4）通过内化教育,搞好师生关系，注重情感交流，让学生接受老师，让学生喜欢老师。这是提优补差的关键。学生的学习动机，学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是后进生，通过不断的加强训练,老师帮助学生获取一个个小成功,学生的自信心,意志力得到很大的提高。

5）防差重于补差。我们都知道一个差生的出现不是一两天，而是与教师的日常关注与补习直接有关的，学校要求教师每日清，个体目标的要清楚分明。避免出现新的阶段性学困生。

6）心理辅导与补习。

开设后进学生的专题辅导课，尤其是行为偏差学生进行定期的辅导，每月一次，用座谈、汇报、奖励的方式进行针对性群体辅导。

四、后续改进设想和改进

1、我决定把课堂落实提优补差工作为重点监管点。加强教学准备的管理。

2、教师课堂教学中主动有效地进行提优补差工作的落实，课堂关注学生。

3、建立良好的师生关系，重视习惯的培养与矫正。

4、我每月召开一次座谈会，表彰一帮一最佳搭档，表彰进步明星。总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个班级教学常规环节中的重要部分。在班级管理中，我将不断摸索有效的方法和经验，努力抓好提优补差工作，使工作更具成效，我希望在我不懈的努力下，我们班的成绩会有很大的提高，我们班的前景将一片光明。